无锡一中发布课程思政系列丛书

　　课程思政系列丛书发布、37堂精品公开课推出、4堂创新融合课展示……11月28日，无锡市第一中学教育集团用一系列重磅行动，展现学校全学科协同、跨学科融合的思政育人实践。当天，第三届“指向融合育人的中学课程思政”专题研讨会在该校举办，来自全国各地的教育工作者和专家学者分享实践经验，探索课程思政的更多可能。

　　新书发布，凝练多年实践经验

　　20世纪80年代起，无锡一中便尝试在学科教学中渗透德育理念，后续又聚焦人文、理科和艺体三大领域，逐步探索出普通高中全学科课程思政实践模式。《课程思政的理论耕耘与实践转化》丛书的发布是对学校多年实践的回望和总结，也是课程思政探索的新起点。

　　记者在活动现场看到，丛书共包括《普通高中课程思政探索·通识》《普通高中课程思政探索·单学科》和《普通高中课程思政探索·跨学科》3本分册。通识分册对课程思政的基本概念、理论基础、政策演变等进行剖析，绘制课程思政的政策演进脉络。单学科和跨学科分册阐述了无锡一中课程思政实施成果的转化与落地，形成纵向深挖学科育人深度，横向贯通跨界融合广度的立体化课程网络。学校共78名教师参与丛书的编撰工作。

　　“课程思政不是简单的加法，而是教育基因的重组。”无锡一中校长陈博指出，各地各校围绕课程思政的实践已经取得显著进展，却也面临共性问题，如硬融入、贴标签、长效实施机制不足等。正是基于对这些痛点的思考，无锡一中持续探索突破路径。“我们从课堂实践中提炼方法，从育人案例中总结规律，探索出一套可落地、可借鉴的实践方案，并凝练成这套丛书。”陈博说。

　　“丛书的发布体现了学校对课程思政全学科、长周期、体系化的探索。”中国教育学会副会长李政涛以“大、转、化、破、融”为关键词分享了见解与感受。当天，《人民教育》杂志总编辑刘琴、江苏省教育学会副会长彭钢和南京大学教育研究院教授操太圣均到场给出建议，并作专题讲座。

　　创新实践展现课程思政力量

　　创新，让思政教育始终充满生命力。

　　在无锡一中，各学科的“独奏”和“交响”同样精彩。公开展示课是研讨会的核心环节。无锡一中教育集团本部与太湖新城分校联合推出37堂精品课，包括4堂跨学科融合课，涵盖文、理、艺和工程4个模块，充分展现集团教师扎根课堂，探索课程思政的创新实践。其中，各学科常规课程注重思政元素的有机渗透，实现了学科知识与价值引领的同频共振。

　　3门学科的老师同上一堂课，这对高二（16）班学生杨博宇来说是一次很新奇的体验。“课堂聚焦在荣氏家族为实业救国做出的努力。政治老师把握思想方向，历史老师分析时代背景，语文老师传授课本剧技巧，涵盖的知识面很广，却不会觉得很‘撑’。”上完“实业救国：历史回响与时代担当”融合课后，杨博宇感触颇深。采访获悉，“这堂课是此前博物馆内的思政课的续篇，让学生深刻感知实业救国的精神是课堂核心，一幕幕精彩的课本剧表演就是学生综合素养的体现。”政治老师郭倩华说。

　　“一次改良不行就改两次，学生为了让小车更好地行驶，反复调试，这就是工匠精神最好的诠释。”无锡一中太湖新城分校生物教师严斌认为，课程思政要在实践过程中自然而然地渗透价值观，他在融合课中渗透进绿色发展的理念，引导学生像科学家一样思考，像工程师一样动手实践，树立科技报国的志向。

　　“红楼里的大思政”持续升级

　　工程教育和课程思政如何融得更好？无锡一中已经有了更深入的思考：要更“真”、更“广”。“所有的思政教育目标，都通过解决一个个真实的工程问题实现。后续我们计划引入更多具有无锡特色的真实课题，让工程教育更紧密地服务地方发展。”严斌还说，他们会尝试把人工智能、数据分析等融入课程，更好地对接前沿科技发展趋势，培养学生的家国情怀和社会责任感。

　　关于工程教育的思考折射出无锡一中在课程思政方面的持续探索，类似的实践正在全校各学科中热烈展开。

　　从讲大道理走向讲小故事，身边人、身边事都是思政教育的素材。“校门口的公交站台更名、总台春晚无锡分会场的故事等都是一中老师的课堂素材，这些实践表明思政教育的生命力源于真实。”无锡一中党委书记朱晴怡表示，让思政课从“有意义”变得“有意思”，从“小课堂”走向“大课堂”，从“校园内”延伸到“全社会”，是无锡一中探索思政育人的方向。

　　近年来，无锡一中积极在课程思政上下功夫，先后面向全国举办了3场“指向融合育人的中学课程思政”研讨会，出版课程思政系列丛书，让思政元素自然融入学科教学的每一个环节。朱晴怡表示，学校组织各个学科基于学科特点和本质进行“二次开发”，形成各学科课程思政的范畴，让学科知识与价值引领同频共振，打造出课程思政课堂新样板。未来，“红楼里的大思政”还将继续升级。（杨涵）