我市3案例获评省基础教育优秀创新案例

　　近期，江苏省教育厅公布了“2024年全省基础教育优秀创新案例”，无锡市梁溪区教育局申报的“课堂转型：回应时代发展关切的‘梁溪答卷’”、无锡市侨谊实验中学申报的“触摸职业温度 牵手无限未来——职业启蒙教育的跨学科育人实践”、无锡市特殊教育学校申报的“特殊的办法给特殊的你——职特融通，校企联合，助力听障学生顺利就业”从全省参评案例中脱颖而出，成功入选。

　　“深度学习”，探索育人方式转型

　　课堂是育人的主阵地，一端连接着学生、一端连接着民族的未来，变革课堂就是变革教育，变革课堂就是变革未来。梁溪区教育局的案例“课堂转型：回应时代发展关切的‘梁溪答卷’”是国家课程方案转化落地、深化新时代教育改革的区域性实践，也是对育人方式转型的创造性探索。

　　梁溪区从“深度学习”的视角重新审视学习的本质及课堂教学，整合教育行政、研训机构及学校力量，提出“深度学习·思维课堂”区域课堂教学改革主张，探索教学改进策略，重构校本化课堂实践范式。

　　区域整体推进课改面临着诸多堵点痛点，如何打破？梁溪区通过统筹课程、教学、教研、评价等方面的力量，推动课堂转型与学校教学实践的行动变化，引领学生从虚假学习走向真实学习，从浅层学习走向深层学习，从被动学习走向主动学习，从静态学习走向能动学习，让学习真实发生。

　　教研是区域教育高质量发展的源头活水，也是区域整体推进课改的能量“蓄水池”。梁溪区发起“深度教研行动”，打破传统教研供给主体单一、供给形式僵化、供给结构失衡、供给总量短缺的困局，寻求教研供给侧的综合改革，以此撬动区域教学改革走向深入。通过教学向导、教研联展、线上线下、专家—教师等教研模式，将教学理念落实到每一位教师心中。

　　下一步，梁溪区将持续推进以“深度学习·思维课堂”为主线的课堂教学改革，以“混合型学习”和“自主学习活动单设计”为双突破口，深化“梁溪名师在线平台”建设，尝试开展直播式、录播式、植入式、观摩式等多样化应用，完善平台教学评估、数据分析、交互评价等功能，促进研修质量的提升，以数据的精准化、资源的多元化、供给的个性化实现区域教育的高质量发展。

　　触摸职业温度，提升学子未来适应力

　　《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出引导学生“获得初步的职业体验，形成初步的职业意识和生涯规划意识”。无锡市侨谊实验中学积极回应国家政策期待，在南京大学、华中师范大学等多元力量支持下整合“家校社企”有效资源，把“职业启蒙”作为劳动教育突破口，沉淀学校职业启蒙教育的育人立场：让孩子在最美好的年华，思考和触摸职业的温度，奔赴无限未来。

　　侨谊实验中学构建职业启蒙教育课程体系，以“涵养劳动精神，激活职业潜质”为育人目标，选定了非遗传承、守护生命、智能制造、美学设计、农耕文明、绿色环保6个职业主题。学校在校内建设职业体验拓展中心，在校外联动社会实践基地，在网络创设学校数据共享平台，融通线上线下教学资源，实现数据融合共生、开放共享，为学生创设多维立体、无边界的学习体验平台。为匹配课程主题，校内建有职业体验拓展中心，设立了非遗传承、现代农业、乐研智创、智爱生命、绿色环保、乐活美学6个微工坊。

　　职业启蒙教育将分科教学转变为跨学科综合育人模式，把学科知识、能力素养、职业启蒙等元素紧密结合起来，通过“职业体验—发现问题—调取知识—设计方案—解决问题—反思优化—实施方案”为特征的课堂教学范式，把学习起点迁移到真实的社会生活中，既提升了学生学习内驱力又有效实现了综合育人目标。

　　为了提升学生的未来适应力，职业启蒙教育将工程类职业作为重要探索方向，开发了工程基础类、工程进阶类和未来工程师课程。学校着重通过课程培养未来职业所必需的核心素养，聚焦科技与工程职业领域，开展“做中学、学中做、做中创”的项目式教学。在课程评价调研反馈中，“职业体验官”成为学生最喜欢的校本课程。校内的职业启蒙教育场馆和校外的职业启蒙研习基地相辅相成，形成职业启蒙教育丰富的学习空间。

　　学校职业启蒙教育下一阶段将按照“国家基础性课程为主、课程综合化实施为辅”的课程框架，注重内涵发展，加强协同创新，发挥辐射引领作用，确保有序发展。

　　精准培养，助力听障学生就业

　　无锡市特殊教育学校自创立以来，坚持“传授知识、培养技能”的核心理念，强化职业劳动课程，探索“一技之长”的专业方向。2020年，学校携手洲际酒店集团，校企深度融合，打通听障学生的就业之路。

　　学校坚持职特融通的办学理念，以听障学生为中心，将职业教育理念融入特殊教育，培养听障学生的职业技能。校企合作的“洲际惠喑学院”，将现代学徒制与职业教育人才培养机制有机融合，设立“高星级饭店运营与管理”专业，校企共同制定、实施人才培养方案，设置课程，通过“惠喑励志助学项目”精准帮扶并形成长效助学机制。学校推行“订单式”培养策略，形成“招生（招工）—教育（实训）—考试（考工）—实习（就业）”一站式服务链条。将教学与就业相结合，帮助听障学生实现精准就业，成就“技能改变人生”的精彩故事。

　　通过各类评估，学校为每一位听障学生量身定制“特殊学生职业生涯规划”，助力他们清晰定位职业方向。

　　学校基于康复课程的架构体系，在语言、运动、交往、职业素养等具体康复过程中有机切入心理健康教育的内容。让每一位听障学生在自我认知、自我发现、自我改进的过程中提升对自我生涯发展的规范认知，正视自我，走向“成长自信”。

　　学校加大实训基地建设力度，校内建有五星级客房3间，标准布草间1间，客服技能、咖啡、中式面点、西式面点、茶艺理实一体实训室各1间，让学生在实践中学习，在学习中实践，提升专业技能和解决实际问题的能力，技能与岗位无缝对接，搭建专业与行业的坚固桥梁。学校精准对接市场，渗透岗位标准与要求，构建适合听障学生特点的“康复+生涯规划+现代学徒制”职业课程新体系，通过工学结合、知行合一的全过程职业体验，形成融合酒店职业技能标准的课程新资源，提升学生实际操作能力和适应社会的能力。此外，学校以听障学生的需求为出发点，强化实践教学，采用工学交替分段培养的教育方式，有效利用校企教学“双场所”，第一学年理论学习和认知实习，第二学年校内实训和校外见习，第三学年企业跟岗实习和顶岗实习，形成从学习到就业的快速通道。学校采取校企“互聘共培”的方式，汇聚课程导师、德育导师、手语导师、企业导师与岗位师父的智慧与力量，形成多维教学支持体系。（徐婕妤 整理）