体育课“天天见” 健康成长看得见

　　近日从无锡市教育局获悉，自本学期起，全市义务教育学校推行每日1节体育课、课间休息15分钟，新增30分钟大课间，确保学生每天在校活动不少于2小时。（详见本报2月13日A4版）

　　一段时间以来，“中小学生消失的课间十分钟”“消失的体育课”等话题广受社会各方关注。近年来，青少年体质健康状况不容乐观，“小胖墩”“小眼镜”“小豆芽”情况突出，体能素质普遍下降，同时，心理健康问题同样令人揪心。让青少年拥有强健的体魄、阳光的心态，最直接的方式莫过于让孩子走出教室、走向操场，动起来。

　　我国《义务教育课程方案（2022年版）》明确规定，“体育与健康”课程在一至九年级总课时中的占比为10%—11%。然而，在应试教育的大环境下，体育对于学生提分、升学的“价值”相对有限，致使体育课常常被边缘化。在部分地区和学校，体育课未能按要求开齐开足，成为最容易被“牺牲”的课程。

　　蔡元培先生早在百年前便提出“完全人格，首在体育”。义务教育原本就是生命教育，而生命与运动息息相关。体育不仅能够提升人的身体素质，还能促进智力发展，排解不良情绪，塑造健全人格。体育所具备的教育功能，不是哪一门技术课程所能替代的。从教育规律而言，体育对学生的全面发展具有不可替代的作用。体育运动本身有助于促进大脑发育，提高学习效率。研究显示，适量运动后的学习效率比久坐不动时高出30%以上。

　　无锡于2025年春季学期起，在省内率先推动义务教育学校每日1节体育课的全面覆盖。这不仅是对学生运动时间的有力保障，更是一种态度的鲜明彰显——让学生既强身健体又塑造人格，是教育义不容辞的责任。体育课作为学校体育的重要构成部分，只有保障体育课的正常开展，才能确保对孩子们运动素质的培养，进而养成良好的运动习惯。

　　有专业人士指出，实现每天一节体育课的目标，对学校的教师数量、师资水平以及场地统筹等方面均提出了更高要求。可以预见，要确保这一举措长期有效实施，必须解决这些实际问题。这就需要教育部门和学校加大投入力度，加强体育教师队伍建设，改善体育设施条件，丰富课程内容与教学模式，激发学生的学习动力。同时，也离不开家长和社会的理解与支持，从而形成家校社协同育人的良好氛围。（薛敏）