新吴教育高质量发展有活力、有底气、有路径

　　以实干立身，用创新破局；以担当履职，用智慧解难。2024年的新吴教育留下了一串闪光足迹。“课间15分钟”让校园充满活力，“尊师强教”锻造出优秀教师队伍给教育教学高质量发展以底气，“行走的课堂”为学生全面发展提供路径……作为首批认定的全国义务教育优质均衡发展区、全国学前教育普及普惠县，新吴区正以敢想敢试的姿态不断攀登教育新高位。

　　全省率先迈步

　　新吴学子“玩”出新收获

　　最近气温虽在下降，但新吴区中小学生课间的热闹没减半分。1月6日，下课铃声响起，无锡市后宅中学初一年级教室门口安装的引体向上横杆上，“长”满了比试的男生。“投中了！”楼下的踢毽比赛同样热闹非凡。“我们自己设计了名为‘花样踢毽子’的游戏，大家还在策划、设计更多好玩的游戏。课间15分钟成了我们的技能‘交换场’、体能‘加油站’。”七（3）班学生王昱雯说。

　　让学生玩得好、锻炼足，新吴区教育局理念与行动都走在了全省前列。2024年秋季学期，新吴区义务教育阶段学校全面推行每天一节体育课，在省内率先实行课间15分钟。三个多月来，新吴区像重视课堂一样重视课间，各校因地制宜优化设计，形成了益智、跃动、师生、创意、传统、AI六大类课间活动，学生的校园生活变得张弛有度，课间“走出来”“动起来”“乐起来”成为日常。

　　2024年惊艳了各方的举措，是新吴区教育厚积薄发。多年来，该区孜孜不倦探索让学生动起来、强体质的路径，签署羽毛球、跆拳道等多个“市队校办”项目，依托专业人士指导，带动并创建一批体育特色项目和品牌，激发学生运动兴趣，提升运动技能和身体素质。2024年，无锡市新吴实验小学、无锡市新吴区梅里实验小学等5所学校入选“全国青少年校园足球特色学校”，至此，全区“全国青少年校园足球特色学校”占比达60%。“我们一步一脚印，向着‘全国青少年校园足球试点县（区）’的目标迈进。”区教育局相关负责人说。

　　“上课精气神更足了！”“同学间比以前更亲密了。”“我的球技有了很大进步！”学生的反馈真实且真诚。新吴区千方百计让学生动起来，“玩”出收获。过去的一年里，新吴区学子在各级各类体育赛事中摘金夺银。无锡市梅村实验小学获上海市长三角国际青少年棒垒球锦标赛团体总冠军，4名棒球小子入选U12组国家队希望之星人才库。更让人欣喜的是，新吴少年的体质逐渐强起来了，全区“小眼镜”“小豆芽”“小胖墩”数量明显减少。、

　　携手共同进步

　　新吴教师“闯”出新天地

　　前不久，一名入职4个月的新教师拿下2024年江苏省少先队辅导员专业技能展示活动少先队活动案例项目特等奖，成为赛会历史上最年轻的获奖者。该老师名叫周璇，来自无锡高新区（新吴区）太科城实验学校。

　　“一人出征，背后是一群人。新吴区教育局以及学校的支持是我最坚实的后盾，感谢他们‘敢’给我机会和舞台。”被问及快速成长秘诀时，周璇这样回答。她说，学校骨干老师们的经验和建议让她在教学和管理上少走了许多弯路，区内组织的培训讲座则为她提供了系统学习的机会。

　　周璇的成绩印证了新吴区人才引育工作的成效。2024年，新吴区共招录新教师184名，为新吴教育注入了新鲜血液。能否培养好这些青年教师也影响着新吴教育未来的发展高度。为帮助新教师快速站稳三尺讲台，新吴区制定新教师“3＋2”特培计划激活人才发展潜力，成立多个专业成长组织，为每位青年教师量身定制成长路径。

　　新教师在有序成长，骨干教师在走向卓越。

　　去年，无锡市新吴区泰伯实验中学教师华佳入选乡村优秀青年教师培养奖励计划，全省仅6名，全市唯一。“新吴区教育局鼓励心理教师和德育工作者积极参与各类项目，推动心理老师教研和培训常态化。正是新吴区提供的舞台，让我有机会不断提升心理健康教育水平。”华佳说。

　　在新吴区，与华佳一样不断精进教育教学水平、攀登“更高峰”的名师和骨干教师还有许多。2024年，新吴区新增市级“四有”好教师团队2个，市级教师发展示范基地校6个；实施“强师行动”，获评全国优秀教师、省模范教师各1名、正高级教师4名、高级教师55名；新增全国乡村优秀青年教师培养对象、“苏教名家”培养对象等高层次专业型人才7名。

　　“我们出台尊师强教八大举措，改善办公条件、建好教工之家、丰富教师业余生活、激励教师敢为善为。未来我们会以更多实际行动展现引才、爱才、留才的决心。”新吴区教育局相关负责人表示，接下来，新吴区教育局将出台《“飞凤人才计划”教育高层次人才引育实施办法》升级版，持续加大引育人才的力度，优化教师培养体系，打造高素质专业化教师队伍，助力新吴教育高质量稳步发展。

　　在行走中成长

　　新吴教育“走”出新路径

　　阿斯利康制药有限公司、无锡市食品安全检验检测中心、格林美（无锡）能源材料有限公司、无锡村田电子有限公司交通安全体验营……前不久，属于无锡市新吴区泰山路实验小学四年级学生收到了特殊的十岁成长礼——科技版“行走的课堂”。“我看到了现代化的实验室、精密的仪器和专业研发人员，感受了科技力量的强大。”一场别样的知识探秘之旅让四（1）班学生郭思辰有了探索更多未知的勇气。

　　学习，不止在教室。新吴区青少年正在行走中感受时代发展的万千气象。

　　依托区位优势，盘活区域资源，新吴区教育局于2020年打造“行走的课堂”研学品牌，巧用社区、企业、学校等多方资源创新开展“行走课堂”研学项目。四年来，“行走的课堂”不断迭代升级，校外基地数量每年递增，越来越多高新技术企业、文化场馆等加入该项目。为了让学校和家长能全面了解基地和活动详情，“新吴教育”公众号专门开设“行走课堂”专栏发布相关信息，所有场馆均可预约报名。

　　“目前，新吴区有45个校外研学基地，活动包括科普创新、红色教育、人文历史、公益活动、劳动教育等多领域，满足青少年全面发展的需求。”新吴区教育局相关负责人告诉记者，2024年全年，“行走的课堂”研学活动共开展260多场，惠及23000余名青少年，广受好评。

　　“行走的课堂”坚持内容为“王”。如何确保学生“玩”出质量？新吴区探寻研学自主“造血”路径，把“行走的课堂”与区内各校的特色课程和品格提升项目等融合，完善项目内容和实施方案，进一步推出行走的文化课、行走的体育课、行走的美育课和行走的劳动课。此外，新吴区还全力推动馆校合作、校企合作，推出“飞凤融创课程”“小小工程师”等创新研学项目，丰富研学活动内涵。“我们希望通过创新校外研学模式，推动活动育人、实践育人、全景育人，让新吴的校内校外处处皆课堂，学生处处可成长。”（杨涵、陈春贤、高宇）