无锡一中联合百所学校成立大中小学课程思政一体化建设联盟

　　在百所学校、线上线下超1.5万人的见证下，12月20日，大中小学课程思政一体化建设联盟在无锡市第一中学成立。当天，无锡市第一中学教育集团举办“第二届指向融合育人的课程思政专题研讨会”，深入探讨新时代中学课程思政建设，共同促进学生成长。

　　探索不停 看课程思政“一中实践”

　　“我选择用线条表现，做一个手绘风格的留声机。为了给留声机增添美感，我还做了一束淡蓝色小花，为留声机增添一抹亮色。这个留声机象征着和家人的美好回忆，我想把它送给妈妈。”在教师王红艳的“手艺与心意：用打印笔自制礼物” 劳动与艺术的融合课上，学生根据所学知识分组用3D打印笔制作小礼物送给亲友、足球队、学校，“表白”收获了全场热烈掌声。

　　本次研讨会，无锡市第一中学教育集团呈现了48节精彩的公开课，其中无锡市湖滨中学教师开设了17节公开课，无锡市第一中学37位教师精心准备了包括5节跨学科融合课在内的共31堂课，全方位展现了学校在加强课程思政建设方面的探索和实践，吸引众多同行“取经”。“人类能否战胜具有灵魂的人工智能？”无锡一中郭成波、冀强、邹幸三位老师精心准备的“直面人工智能挑战，实现人与科技双赢”融合课，引导学生从语文、历史、政治三门学科的角度展开思考，课堂氛围积极活跃。“这是我第一次听无锡一中的跨学科融合课，能感受到师生的思维在课堂上流淌。扎实的课堂、灵气的表达还有前瞻性的思考，特点十分鲜明。”听课教师陆春建赞道。

　　采访获悉，课程思政是思政课程的拓展与延伸，在各学科课程的课堂教学中发掘学科课程本身所蕴含的思想政治教育元素，通过与学科知识有机融合，实现对学生思想政治教育的全方位培养的教育方式，体现了“大思政”的育人理念。无锡一中党委书记朱晴怡表示，近年来学校把课程思政建设作为学校育人工作改革创新的重要着力点和生长点，从各学科的核心素养出发，在政治认同、家国情怀、科学精神等8个领域提炼具有学科特色的课程思政元素并将其融入日常教学中，深度推进课程与思政融合创新，让课堂从“学科教学”转向“学科育人”，进而实现“融合育人”。“我们认为，课程思政不仅需要单一学科的教学研究，更需要多学科协同参与，所以这次展示了5堂跨学科融合课。我们学校以爱国家、爱家为核心开展文科融合，以美学加协作为主线开展艺体融合，以科学加责任为中心开展理科融合，以工匠精神为主脉开展技术学科融合。”朱晴怡说。

　　百校聚力 促课程思政贯通实施

　　于本次活动中成立的大中小学课程思政一体化建设联盟备受关注。联盟成员包括南京大学、东南大学等来自全国各地的100所学校。无锡市第一中学校长陈博介绍，成立联盟可以更好地整合资源、凝聚力量，促进课程思政在大中小学贯通实施。后续联盟将围绕“如何开展课程思政建设”这一主题，共研教育举措，共享教育心得，共促学生成长。“在一体化联盟的框架下，无锡一中将充分用好各方资源，促进课程思政建设的贯通实施，探索形成课程思政建设的‘一中范式’。”他说。

　　当前，我国各地、各校立足自身实际展开思政育人探索，已经积累了一定经验。现场，杭州市临平区教育局党委书记、局长叶敏分享了临平区在大中小学思政教育一体化建设中的创新举措；东北师范大学附属中学副校长张福彦以《“三位一体”深入推进小初高思想政治教育一体化建设》为题，介绍了学校构建不同教育阶段思政教育有效衔接方面的经验与做法；朱晴怡结合具体的案例从凝练思政范畴、开展多维研究等多个方面，全景式展现了无锡一中课程思政的探索与实践；无锡市湖滨中学校长张念从课堂教学、队伍建设、评价方式等方面介绍了学校转变育人方式，促进学生全面发展的有效做法。

　　我市两所学校的探索得到了与会专家的一致肯定。南京大学教育研究院副院长、博士生导师操太圣表示，无锡一中和湖滨中学的研究都把握了课程思政的内涵，抓住了课程思政谁来做以及如何通过知与行来推动课程思政的实施等关键问题，“从本次活动中我发现，无锡一中在课程思政建设中找到了一条有特色、有效果的路径。”中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革和发展研究所所长李政涛肯定道：“无锡一中处理好了课程思政建设中理论与实践的关系，湖滨中学聚焦五育并举、融合创生，推动课程思政一体化建设，值得借鉴。”（陈春贤）