我市踩准“节拍”率先全域推进中小学工程教育，为工程技术人才培养贡献无锡智慧

　　这个暑假，锡城中小学生参加的缤纷活动中，科学和工程类是热门选项。前不久举行的“缤纷夏日——中小学生信息科技与工程教育系列公益活动”，让学生沉浸式体验了信息科学与工程的魅力。

　　从最初个别学校探索到如今全市推进，基层创新实践遍地开花，10余年来我市通过顶层设计与基层创新相结合，走出了一条中小学工程教育的特色之路，为高素质工程技术人才培养提供无锡智慧。

　　先行者：10余年坚持实施工程教育

　　在我市，最先开展工程教育探索的学校当属江苏省锡山高级中学。无锡市教育科学研究院教科所所长胡晓军此前在江苏省锡山高级中学任教。他记得，2012年学校通过将信息技术、通用技术、艺术、校本课程和研究性学习课程进行统整，构建了包括工程科学创新、桥梁设计在内的近10门工程类课程。“当时基础教育的育人目标在变化，更注重培养学生的创新和实践能力，学校尝试把工业设计等工程相关的内容引入教学。”他直言，省锡中的探索曾受到质疑，但仍然坚持依照课标实施教学，探索工程教育，如同一个“孤独的行者”。

　　省锡中探索工程教育的脚步之所以坚定，是因为时任校长的唐江澎关注到，国家发展迫切需要造就一支具有突出技术创新能力、善于解决复杂问题的工程师队伍。普通高中在设计制作、动手创造等工程素养培养方面还普遍薄弱，当时省锡中高一新生有意愿朝工程相关专业发展的仅在15％左右。在唐江澎看来，拔尖创新人才培养需要找准问题、统筹谋划、对症施策，通过全方位、多路径的育人方式创新，营造拔尖创新人才培养的良好环境。省锡中以工程教育为突破口，以建立高校、高中卓越工程师贯通培养机制为抓手，探索一条普通高中工程教育的创新实践之路。

　　10余年来，省锡中初步构建了以人工智能为引领的普通高中工程教育课程体系，并不断丰富、完善，建设了一系列专业化、精致化场馆，与华中科技大学、同济大学、江南大学等高校合作开设智能制造、结构力学、工业设计基础等20多门工程教育课程，建立了大学与中学拔尖创新人才协同培养机制。2021年，省锡中、华中科技大学无锡研究院联合承办了首届高中工程教育论坛，为探索和推进高中工程教育提供高端智慧和解决方案，共同探讨工程领军人才、卓越工程师早期培养路径。

　　在工程科技的典型学习方式和深度体验中，省锡中很多学生寻找到自己热爱的专业。该校2020届毕业生王元哲在高中期间选修工程课程，创制了“智能车门避险系统”，获得了国家实用新型专利证书。进入东南大学后，他大一就加入国家重点实验室，在学术导师王承祥教授的指导下参与移动通信6G先期研究学习。在省锡中，类似的例子还有很多。该校已连续多年超过40%的毕业生录入工程相关专业。

　　见证者：看一所普通学校10年进阶

　　仅有700多名学生的无锡市南长实验中学，2023年一年里，学生在国家级、省级、市级、区级的科学、工程相关比赛中获奖达380余人次。这个让人惊叹的成绩，出自一所普通初中。10年来，该校致力于科技创新和工程教育探索和实践，前不久获评无锡市中小学工程教育重点学校创建单位。

　　暑假里，南长实验中学信息科技教师黄秦祺带学生备战世界机器人大赛等多场比赛。他高中毕业于江苏省锡山高级中学，2014年大学毕业后进入南长实验中学任教。工作10年，他是学校从“创客教育”“STEM教育”到“工程教育”，开展科技创新和工程教育探索的亲历者，也是学校以此为动力持续进阶的见证者。他说，这些年他感受到了我市统筹谋划、系统施策、深化教育改革的速度和魄力。

　　黄秦祺入职的第一年，南长实验中学作为梁溪区先行探索科创教育的初中校之一，开始迈步。“第一年学校开设智慧机械社团，从初一、初二年级招募成员，但招的人数一个巴掌都数得过来。家长甚至有些班主任认为参加社团会占用学习时间，耽误学生学习，而学生也不知道进这个社团的意义所在。”

　　黄秦祺说，按照标准这个社团是开不起来的，但学校领导十分支持。他与志同道合的老师一起成长，带领学生完成作品、参加比赛、收获成绩。“这10年，从社团报名的火爆程度就能看出这所很普通的初中发展十分迅速、亮眼。”他介绍，今年的毕业生唐希鲲多次在全国和省市级科技创新竞赛中取得优异成绩，凭着科技特长获无锡市辅仁高级中学青睐。黄秦祺说，现在社团每年招新时学生报名人数超过了全校学生总数的一半，“我们社团力争做到‘三无’，即无固定人员、无固定学习场所、无固定活动时间，为感兴趣的学生提供学习平台和展示机会。”

　　10年来，南长实验中学从学科（subject）、项目（project）、目标（aim）、创造力（creativity）、教育（education）五方面构建“SPACE生态系统”，致力于培养具备科研基础能力的“未来工程师”。一路探索，学校结出了累累硕果，获评全国“智慧教育”实验学校、全国“小平科技创新实验室”示范类建设学校、江苏省科学教育综合示范校等多项荣誉。学校的校本“智慧机械”课程被评为无锡市首批工程教育优质课程培育项目，教学案例《创意红绿灯》荣获无锡市工程教育优秀案例与经验分享特等奖。

　　黄秦祺跟踪了解过最初三年社团成员毕业后的发展情况，为他们从事与科技有关的工作而高兴。“看着学生们在比赛中取得好成绩，进入理想的学校，得到好的发展，我特别高兴。”他说。

　　见成效，贡献中小学工程教育无锡方案

　　省锡中与南长实验中学两所学校情况大不相同，但都在工程教育的探索与实践中找到自己的路径。我市中小学工程教育也从“单兵作战”到全域推进，呈现出遍地开花的良好态势。胡晓军认为，这与我市踩准了国家对工程领域人才需求与培养的“节拍”，做好顶层设计并高质量全域推进工程教育密不可分。

　　在近年来“工程教育”的重要性被越来越多人看到并得到重视。我市在前期探索收获经验的基础上积极响应党和国家要求，市委办、市政府办于2023年出台了《无锡市关于推进中小学工程教育的指导意见》。这是全国首个由地方政府印发、区域推进工程教育的政策性文件，擘画了区域推进中小学工程教育的全景图，构建由点到面、体系健全的新格局，初步形成了拔尖创新人才基础培养的无锡模式。

　　今年，《无锡市深化推进中小学工程教育的实施方案（2024—2026年）》出台，明确了“施工路线图”。无锡市科学（工程）教育发展中心挂牌成立，通过统筹资源、协同部署，改“九龙治水”为一体化推进，在课程体系建构、资源环境创设、师资队伍打造等方面形成了一系列有效的经验与措施，朝着“2035年建设成为国内一流、国际知名的工程教育新高地”的目标迈进。对于大众关注的工程教育课程、师资建设，胡晓军解释：“我市面向人工智能、物联网等现代产业，研制开发了工程教育10大课程群和140多门课程，探索形成了集教育链、人才链、产业链、创新链于一体的‘四链’融合的贯通式工程教育课程体系。师资方面，除了引进工程相关专业教师担任中小学工程教育专兼职教师，我们还创新路径，实施10所全国一流工科院校为100所中小学培养1000名左右工程教育师资的‘十百千’工程教育师资培育行动，打造专业的师资队伍。”

　　当统筹推进工程教育的“四梁八柱”搭建完成，“工程教育”成了全市中小学的热词。各校发挥积极性，展现一线实践的创新与智慧。去年12月江阴市首个工程教育发展联盟在江阴高级中学成立，成为推动江阴市工程教育发展的强大引擎；无锡市第一中学、无锡市第一女子中学与江苏省宜兴中学、宜兴市宜城中学成立无锡市环境工程教育联盟，集成和共享优质环境工程教育资源；无锡市江南中学于2022年10月与东南大学签订“初中生工程思维发展与培养研究”协议，以工程教育为抓手贯通式培养“未来卓越工程师”；江苏省无锡师范学校附属小学教师组团挑战跨学科教学，打造“超级工程室”和工程教育“启蒙课”，让学生在快乐学习中培育工程意识。

　　“推进实施中小学工程教育，我们充满热情同时也保持冷静，设立重点学校和优质课程，鼓励一批想干的；分阶段分批次推进，转变一批旁观的。”胡晓军说，我市将持续深入推进中小学工程教育实践，向全国呈现推进中小学工程教育的无锡方案，贡献卓越工程师培养的无锡智慧。

　　（陈春贤）