在实践中提升科学素养，“太湖水课堂”正式开课

　　“治理蓝藻保护太湖最直接的方法是什么？”“我知道，是打捞蓝藻！”3月26日，无锡市太湖实验小学“太湖水课堂”第一课正式开课。特邀嘉宾、太湖流域水文水资源监测中心的宗玉清以“太湖蓝藻知多少”为主题，结合自己的研究经验，以案例、图片等，讲解了蓝藻的起源、生理特征及生存机制，阐述了太湖蓝藻水华及其对生态的影响，为师生们做了深入浅出的科普讲座。

　　当天，太湖实小举办了“科技治水 幸福太湖”主题科普活动，活动现场，学生们展示了亲手制作的“节水”作品。水力船、创意节水装置、节水花洒、浇水器等，都表达了学生们对节水的深刻认识，也展现了他们的科技素养。“前期，我们在老师的带领下，前往了贡湖湾、小溪桥等地，采集太湖水样、检测水质、撰写调研报告。”太湖实小六（3）班学生杨好告诉记者，通过实地考察，他们了解了周边地区水资源现状和问题，提出了可行性的水资源保护建议与措施，获益匪浅。

　　节约用水，是一种意识，更是一种润物无声的传承。太湖实小校长王冠峰表示，今后，学校将通过构建系统多元的“太湖水课程”体系，开设开放丰富的“太湖水课堂”，成立太湖水文化研究院，开展特色实践活动等，来培养学生的环保意识和科学素养。

　　据了解，近年来，经开区以工程教育“双百攻尖”、科学教育“双百创优”为抓手，在实践体验中提升学生的科学核心素养。经开区教育局负责人表示，经开区将进一步优化教师的科学教育素养，形成具有经开特色的“1+N”科学课程体系，同时嫁接更多社会资源，以此助力经开各校进一步做好科学教育。

　　（李陶逸）