厚培高校校园建设的文化土壤

　　□丁兰华

　　党的二十届三中全会提出“必须增强文化自信，发展社会主义先进文化”，强调在新时代全面建设社会主义现代化国家的进程中，教育领域必须担当起传承与创新文化的重要使命。高校文化校园建设应以习近平文化思想为指引，结合物质文化、精神文化和制度文化等关键要素，积极构建适应新时代发展的文化校园，培育深厚的文化土壤，为实现教育现代化和学生的全面发展奠定坚实的基础。

　　物质文化、精神文化和制度文化的协调发展

　　高校文化校园建设应以文化自信为根本，以“立德树人”为根本任务，将文化资源转化为教育创新的重要推动力。高职院校在实现这一目标过程中，应特别重视物质文化、精神文化和制度文化的协调发展，全面提升学生的人文素养。

　　●物质文化：高校文化建设的基础

　　物质文化是文化校园建设的“外在表达”。标志性建筑、景观设计、教学设施等是学校理念和教育价值的物质载体。这些看得见、摸得着的校园环境传递了学校的育人使命，是文化内涵的直接体现。因此，物质文化不仅要满足基本的功能需求，还需具备独特的艺术性、文化性和人文性。

　　在具体实践中，高校可以在景观设计中引入学校历史、地方文化的象征符号，通过文化石碑、主题雕塑、书香园等形式，展示学校的育人目标和文化氛围，使学生在日常学习生活中不断感受到文化的熏陶，增强文化自觉、坚定文化自信。

　　●精神文化：文化校园的核心内涵

　　精神文化是高校的核心价值，是校园文化的内在动力，体现在学校的办学理念、校训、校风等具体形式中。学校可以通过各种形式，如校歌、校训、校徽等形象标识，把社会主义核心价值观和学校的文化精神融合在一起，强化师生的文化认同感。

　　学生活动、党团活动、社团文化等形式也是弘扬精神文化的重要途径，学校可以通过开展红色教育基地学习、主题党日活动、校园文艺晚会等方式，将红色文化、民族精神融入学生的生活实践中，使学生不仅知晓学校的核心文化，更能够在日常活动中接受无形的价值观引导，达到塑造人格的教育效果。

　　●制度文化：高校文化建设的规范保障

　　制度文化是高校文化建设的规范基础，是促进校园和谐发展、维护校园秩序的重要保障。制度文化涵盖学校的管理制度、校规校纪、评价标准等，是学生行为规范的重要依据。

　　具体来说，高校可通过完善学术诚信规范、行为礼仪守则、考核评价标准等，让制度文化不仅在形式上约束学生的行为，还在实质上培养学生的责任感和自律精神。通过学生会、志愿者组织等自我管理机构的建设，促进学生自主参与制度文化的建设，在锻炼学生管理能力的同时，也能增强学生的文化自信和责任意识。

　　高校文化校园建设的实现路径

　　为了实现文化校园的目标，高校需要以习近平文化思想为指导，从以下几个路径入手，真正将文化校园建设融入学生的学习、生活和人格塑造中。

　　●景观设计文化进校园：实现智育与美育的融合

　　景观设计是文化校园的视觉表达，高校在校园景观设计上应考虑美观性与文化性的结合，通过特色建筑、雕塑、绿化等，让学生在日常生活中被美的文化环境所包围。例如，通过现代技术的支持，设计智能化、互动化的文化景观，让校园在白天和夜晚呈现出不同的文化氛围，既美观实用又具备教育性，帮助学生在舒适的环境中学习，潜移默化地增强对中华文化的认同。

　　●中华优秀传统文化进校园：弘扬民族精神和爱国情怀

　　高校在培养学生文化素养时，应该将中华优秀传统文化作为重点，将其转化为学生感兴趣的形式，如国学讲座、经典诵读、传统节日活动等，帮助学生深刻理解中华文化的博大精深。例如，校园可以通过开设书法、茶艺、京剧等传统艺术课程，让学生切身体会中华文化的独特魅力，在参与的过程中增强对传统文化的认同，逐渐形成热爱中华文化的自觉意识。

　　●特色地方文化进校园：增强地域认同与服务意识

　　高校应重视地方文化的挖掘和利用，使学生通过认识在地文化，增强归属感。许多高职院校因地方经济而生，其使命之一是为地方发展培养优秀的技能型人才。因此，高职院校可以通过地方文化体验课、文化研学活动、地方文化讲座等方式，将特色地方文化融入日常教育，让学生深刻体会到地方文化的独特性与重要性。通过了解所在城市的历史和文化内涵，增强学生服务地方发展的责任感和社会意识，激发他们为地方经济发展贡献力量的热情。

　　●先进产业文化进校园：培养学生的职业理想与工匠精神

　　高职院校的文化校园建设应融入先进产业文化，将学生的职业理想与未来发展有机结合。在校企合作的基础上，设置企业文化体验课、行业论坛和讲座，让学生接触到最新的产业动态，树立职业理想。将现代产业文化和工匠精神融入课程中，帮助学生理解职业责任，培养执着与创新精神。

　　●多元文化交流进校园：拓宽学生的国际视野与文化包容力

　　随着全球化进程的加快，文化校园建设需要拓宽学生的国际视野。高校可以通过开设跨文化交流课程、举办国际文化节、邀请外籍教师授课等方式，让学生了解世界多元文化，提升他们的文化包容力。例如，校企合作中的国际化课程设置和海外交流项目可以帮助学生在跨文化背景下形成更加宽广的国际视野，激发学生对世界多元文化的兴趣和尊重意识。

　　（作者系无锡科技职业学院基础部党总支副书记、人文素质教育中心主任）