在融合共育中让每个人生都出彩

　　从聋校、盲校到特殊教育学校，再到“实验”学校，不断变化的校名折射出了时代之变。今年以来，无锡特殊教育学校纷纷加入更名行列，将融合地域文化、教育理念与时代精神的新校名展现在市民面前。校名之变，体现了对特需儿童青少年的人文关怀，也标志着无锡对特殊教育“融合化”和“质量型”两个关键词有了更深刻的理解，在无声的关爱中推进融合共育，将为每一个孩子的前行点亮一盏温暖的灯。

　　特殊教育学校更名，是对特需学生的理解和包容。长期以来，社会上有很多人都戴着“有色眼镜”看待特需儿童青少年，学校名称中的“特殊”二字在某种程度上也强化了这一群体的与众不同。改变社会的偏见与认知，让特需学生不再被“隔离”在社会之外，进而构建起从学前、义务、职业教育到终身学习的全周期支持系统，学校更名无疑是一个良好的开端。让更多人了解并关爱特需儿童青少年，推动他们更好融入社会，需要建立社会支持体系。学校可加强与社会、企业、社区、家庭的协作，凝聚各方力量，形成育人合力，纠正公众对特殊教育的认知偏差，让特需儿童青少年在更有爱的环境中走稳、走好人生路。

　　特殊教育学校更名，反映了教育理念的更新与进阶。无锡历来重视特殊教育发展，基本形成了以特殊教育学校为骨干、以随班就读为主体、以送教上门为补充，从学前教育到高中阶段教育互相衔接的特殊教育体系，随班就读工作走在全国前列。教育理念的更新和进阶，推动了无锡特殊教育水平不断提升。通过深化课程改革、优化师资力量、搭建特色文化项目等，特殊教育学校正在内涵提升上迈出更大的步伐。将“更名”作为新的起点，不断强化育人理念，以学生需求为本，制定个性化教育计划，促进办学思想、教学环节、师生群体等的融合，能让特需学生真正在优质的“无界教育”中受益，为每一个特需学生打开一扇更友善的通往广阔世界的门。

　　（陈磊）