以多元评价促学生多样发展，这所高中为2852名学生颁奖

　　近日，江苏省锡山高级中学举行2024年秋学期荣誉典礼，2852名学生获奖，获奖比率达全体学生的89%。采访了解到，省锡中历来以多把“尺子”衡量人，通过多元评价促进学生全面、多样化发展。

　　坚持多把“尺子”衡量人

　　当天，共有6位杰出校友、社会贤达支持省锡中教育事业发展，为学校捐赠奖教奖学金共计3000万元，现场举行了新设奖教奖学金的设立仪式。

　　前不久，省锡中成为全省6所“伯藜奖学金”项目学校之一。自本学年起，江苏省陶兴伯基金会在省锡中设立“伯藜奖学金”，从每年中考录取该校的优秀学生中遴选10人，每人每年奖励5000元。成绩优异的学生，该奖学金将连续发放三年。若获奖学生高考后升入相关院校，其本科、硕士、博士阶段（最长11年）还可继续获得由基金会提供的“伯藜奖学金”，标准仍为每人每年5000元。

　　省锡中此次共设置了近30个奖项，为优秀学生集体、五星优秀社团、优秀班集体以及获得“校长提名奖”“南丁格尔奖”“高考金球奖”等奖项的优秀学生集体和个人颁奖，全校近90%学生获奖。当天还表彰了获得“园丁奖”“匡园十佳青年教师”等奖项的教师。学校党委书记、校长夏雷震介绍，在过去的一年中学校全面落实高品质高中建设的各项创建目标，普通高中国家级“双新”示范校建设取得了新的进展，教师队伍发展态势良好，学生在高考、学科竞赛、科技创新等方面取得了优异成绩。

　　采访获悉，省锡中历来注重通过多元评价健全学生的人格，发展学生的个性。早在百年前，该校就订立了“健全人格、发展个性”的教育目标。学校专门请摄影师，在照片难寻的年代里为获评“一学年以上不缺课者”“寄宿生特别整洁者”等称号的学生专门拍照以示奖励。如今，学校专门为学生铺设红毯、搭建领奖台，让每一位获奖的学生接受庄严且隆重的表彰，滋养学生的精神内涵，激发他们成长成才的动力，促进学生全面而有个性地发展。

　　全力支持学生多元发展

　　在一众奖项中，最引人瞩目的要数“校长特别提名奖”。今年的“校长特别提名奖”共设“匡园风物奖”“最具国际视野奖”“航空报国奖”等7项。

　　由王子涵、陈伊凡等多名学生组成的团队，耗时近一年，走遍了校园撰写的《匡园风物志》让人眼前一亮。《匡园风物志》包括10篇正文、2篇后记，介绍了学校的动物、樱花、钟楼、道路等风物以及它们背后的故事，即将装订成册。“那时我们刚到省锡中不久，这所学校对我们来说是一处有历史与温度的风景。我成为模拟城市新媒体中心的负责人，想把这样的风景记录下来，让更多人了解这座校园。”王子涵的想法得到了老师们的支持，并为他们提供了更多采写思路。

　　确定要写匡园风物后，学校里的建筑、道路等在这群学生眼中都有了不同的分量。“它们虽然渺小、沉默，但承载着许多厚重的回忆。我的脑海中突然闪过这句话：为沉默发声，还渺小伟大，《匡园风物志》的采写工作就此开始了。”王子涵说，他们通过各种途径了解校园里各种事物的变迁和历史，将去年冬天学校的初雪、今年春季的樱花等都写了进去。她表示，近一年时间里，他们得到了同学、老师和教工们的支持，“特别感谢老师给我们时间，让我们有时间探访校园里的角角落落，查找资料、听老师讲解某个建筑承载的历史意义，分享他们的感受。可以说，我们在撰写《匡园风物志》的过程中进一步认识了校园。”

　　探访匡园风物的过程中，让王子涵印象最深的是放暑假后小组成员自愿回校，对最后一篇《路》进行实地考察。“我们走了校园里的每条路，沉浸其间没发现天色突然暗下来，下起了大雨，我们挤在一把小伞里，还是被淋得浑身湿透。但我们从中知道了许多路名和它们的含义，这是校园文化的重要组成部分。”王子涵说，希望《匡园风物志》成为更多人深入了解省锡中的窗口。“文章写了校园里的草木人事，细腻中有一分用心，生动中饱含一分真情，读起来让人感动。我觉得这个团队做了一件于学校、于自己都很有意义的事。”该校老师赞道。 （陈春贤）