无锡样本！

　　重磅！重磅！江苏省区域基础教育课程教学改革展示活动（无锡）4月8日—9日在无锡举行！

　　本次活动主题为“课程育人”，重点展示课堂教学、育人方式转变的实践与探索、深化课程教学改革的经验和实践等。

　　今天（4月8日）全省聚焦、全国直播！教育大咖齐聚无锡！咱大无锡教育的风采再也藏不住啦！

　　开幕式

无锡市人民政府副市长秦咏薪致辞

教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞致辞

江苏省教育厅副厅长顾月华致辞

　　无锡市自创建普通高中新课程新教材实施国家级示范区以来，开展了高品质、重实务、有创新的探索与实践。为进一步推进示范区建设，无锡市教育局组织开展了示范区建设项目研究，全市普通高中申报了138个项目。为鼓励项目创建工作，无锡市教育局遴选确定了建设项目联盟组长学校。以下为学校代表：

　　江苏省锡山高级中学

　　江苏省天一中学

　　无锡市第一中学

　　南菁高级中学

　　江苏省宜兴中学

　　辅仁高级中学

　　宜兴第一中学

　　江苏省锡东高级中学

　　江阴市第一中学

　　无锡市第三高级中学

　　无锡市市北高级中学

新课程新教材实施国家级示范区建设项目联盟组长学校授牌

　　为加强我省基础教育教学成果的深化研究与推广应用，进一步建立立德树人落实机制，提高全面育人水平，2020年11月，江苏省教育厅决定为获国家级教学成果奖一等奖以上的项目成立基础教育国家级教学成果推广应用研究所。以下为无锡市的四个研究所：

　　江苏省高中学生自主学习研究所

　　负责人：江苏省天一中学朱卓君校长

　　江苏省高中大美育研究所

　　负责人：江苏省南菁高级中学杨培明校长

　　江苏省幼儿经历学习课程研究所

　　负责人：无锡市实验幼儿园陆艳园长

　　江苏省中学灾害地理教育研究所

　　负责人：无锡市市北高级中学正高级教师李树民

基础教育国家级教学成果推广应用研究所授牌

　　专题汇报

　　无锡市委教工委书记、市教育局范良从无锡基础教育“课程育人”的历程回望、无锡基础教育“课程育人”的主要经验、无锡基础教育课程教学改革的未来展望这三个部分做了关于无锡市基础教育课程教学改革成果的专题报告。

无锡市委教工委书记、市教育局范良局长做专题报告

　　无锡基础教育“课程育人”的历程回望

　　先行探索阶段（1990年—2000年）。上世纪90年代，在江苏省教委（90）45号文件《关于当前小学教育改革的意见》引领下，同时受上海一期课改的影响，无锡形成了“基础教育就是素质教育”的理念，并开展了多姿多彩的课程教学改革探索实践。全市开展以“三优化一提高”为主题的课程要素研究；锡山高中校本课程“中国化”探索实践，为教育部实施国家、地方、学校三级课程管理体系提供了实践依据，被誉为“中国大陆校本课程的发源地”；锡师附小的“乐学教育”成为原国家教委向全国推广的七所“愉快教育”示范校之一；“班集体建设”以及数学学科领域的“MM实验”等都成为在全国、全省有影响力的改革实践，为第八次基础教育课程改革的实施奠定了坚实的基础。

　　实验实施阶段（2001年—2011年）。本世纪初，第八次课程改革拉开帷幕，我市锡山区、惠山区成为首批国家课改实验区。在实验区带动下，全市在课程体系建构、校本课程开发、课堂教学变革、课程评价改革等方面开展系统的探索和实验。市级层面出台了《落实课程纲要，开展课程改革的指导意见》《校本课程开发指导意见》《综合素质评价指导意见》《中考改革方案》等一系列文件，推进了区域课程改革的深入。同时涌现出了一批课改的典型经验，天一中学的“创新人才培养”、江南中学的“素养教育”、五爱小学的“无级差评价”等，形成了无锡基础教育课程改革“百花齐放”的生动局面。

　　品质提升阶段（2012年—2021年）。课程改革逐步进入“深水区”，为破解诸多课改难题，党的“十八大报告”明确把“立德树人”作为教育改革的指导思想和目标定位，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了教育领域在关键环节上的改革举措，教育部也随之出台了《全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，课程改革进入了以立德树人为根本任务，以“核心素养”为导向的新发展阶段。江苏在全国率先提出基础教育“5+2”内涵建设和高品质示范高中创建的战略目标，无锡也由此进入了基础教育课程改革的品质提升阶段，特别是在前瞻性教学改革实验、课程基地建设、品格提升工程等内涵建设项目的带动下，围绕课程体系建设和育人模式转型进行了卓有成效的探索，形成了一批有影响力的教学改革成果，其中有5个项目获得国家级基础教育教学成果一等奖，教育品质进一步提升，课程育人影响力进一步扩大，无锡基础教育走在了全省、全国的前列。

　　来源：无锡日报教育融媒

　　记者：陈春贤、杨涵、杨洁丹、吕姝慧（实习）

　　摄影：还月亮